2022年云南成人高考專升本《語(yǔ)文》文言文閱讀訓(xùn)練

　　文言文閱讀：

　　閱讀辛棄疾《水龍吟》的上片，然后回答下面小題。

　　楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，

　　江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。

　　第21題簡(jiǎn)答 “落日樓頭，斷鴻聲里”運(yùn)用了什么修辭手法?其中有什么寓意?(4分)

　　【參考答案】

　　落日、斷鴻，有象征意味：黃昏落日，令人聯(lián)想到南宋國(guó)勢(shì)衰頹;斷鴻聲里，離群的孤雁，聯(lián)系著作者的身世;哀鴻遍野，又能令人想到北方離散的百姓。

　　第22題簡(jiǎn)答 “江南游子”是指誰(shuí)?(2分)

　　【參考答案】

　　江南游子，正是南歸飄泊的作者的身影。

　　第23題簡(jiǎn)答 “把吳鉤看了，欄桿拍遍”表達(dá)了作者怎樣的感情?(4分)

　　【參考答案】

　　“把吳鉤看了，欄桿拍遍”是動(dòng)作描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，很有表現(xiàn)力，表達(dá)了作者渴望報(bào)效國(guó)家、建功立業(yè)的豪情壯志，也抒發(fā)了英雄無(wú)用武之地的苦悶，以及一片赤誠(chéng)無(wú)人理解的悲哀。

　　文言文閱讀：

　　閱讀《長(zhǎng)亭送別》中的唱詞，然后回答下面小題。

　　【端正好】碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉?總是離人淚。

　　【幺篇】年少呵輕遠(yuǎn)別，情薄呵易棄擲。全不想腿兒相挨，臉兒相偎，手兒相攜。你與俺崔相國(guó)做女婿，妻榮夫貴，但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第。

　　【朝天子】暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚。眼面前茶飯怕不待要吃，恨塞滿愁腸胃。蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里。一個(gè)這壁，一個(gè)那壁，一遞一聲長(zhǎng)吁氣。

　　第24題簡(jiǎn)答 解釋“煞強(qiáng)如狀元及第99、65蝸角虛名”的意思。(4分)

　　【參考答案】

　　“煞強(qiáng)如狀元及第”意思是“遠(yuǎn)勝于考中狀元”，“蝸角虛名”意思是“狀元虛名如蝸牛觸角般微不足道”。

　　第25題簡(jiǎn)答 結(jié)合曲詞分析表現(xiàn)鶯鶯心理的藝術(shù)手段。(4分)

　　【參考答案】

　　一是以景物描寫(xiě)表現(xiàn)人物的思想情感，如【端正好】，暮秋的空曠凄涼與離愁別恨的孤獨(dú)凄涼水乳交融;二是通過(guò)動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)傳達(dá)人物的思想情感，如【朝天子】后半部分曲詞;三是直抒胸臆，抒發(fā)內(nèi)心感受.如【幺篇】及【朝天子】前半部分曲詞;四是綜合運(yùn)用夸張、比喻、典故抒發(fā)人物的思想情感。

　　第26題簡(jiǎn)答 分析最能表現(xiàn)鶯鶯性格不同側(cè)面的曲詞。(2分)

　　【參考答案】

　　一是對(duì)封建禮教的反抗，如“腿兒相挨……”“妻榮夫貴”;二是珍視愛(ài)情，情感專一，如“曉來(lái)誰(shuí)染……”“暖溶溶玉醅……”，離愁愈苦情愈真;三是鄙視功名利祿，對(duì)母親逼張生趕考不滿，如“但得一個(gè)并頭蓮……”“蝸角虛名……”。

　　文言文閱讀：

　　閱讀《五代史伶官傳序》結(jié)尾一段文字，然后回答下面小題。

　　《書(shū)》日：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng);及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉?作《伶官序》。

　　第27題簡(jiǎn)答 請(qǐng)將“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并說(shuō)明這兩句在文章中的作用。(4分)

　　【參考答案】

　　憂慮辛勞可以使國(guó)家興盛，安閑享樂(lè)可以使自身滅亡。這兩句在文中具有十分重要的地位，是作者總結(jié)出來(lái)的深刻的歷史教訓(xùn)。

　　第28題簡(jiǎn)答 《書(shū)》指什么?引用“滿招損，謙得益”的目的是什么?(4分)

　　【參考答案】

　　《書(shū)》指《書(shū)經(jīng)》、《尚書(shū)》。引用“滿招損，謙得益”的目的是為了論證主題。

　　第29題簡(jiǎn)答 歐陽(yáng)修為何要說(shuō)“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉?”(2分)

　　【參考答案】

　　歐陽(yáng)修寫(xiě)作這篇史論，重點(diǎn)講述了“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。的道理，而所“溺”的不僅限于伶人，要從伶人一事總結(jié)歷史教訓(xùn).引以為戒。

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